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Se hizo pasar por un profesor y fue mejor aceptada que como mujer.

Cuando los estudiantes tuvieron que evaluar al falso profesor masculino (sin saber que era falso), le dieron un voto promedio positivo. Por otro lado, la profesora fue evaluada cinco veces peor que la primera.

Se hizo pasar por un profesor y fue mejor aceptada que como mujer.

Se hizo pasar por un profesor y fue mejor aceptada que como mujer.

Hace unos días ocurrió un evento bastante extraño en un estudio realizado en una escuela de los Estados Unidos.

Resulta que una clase de 136 estudiantes tenía un profesor y una profesora, por separado y asincrónicamente (vía chat). Al final del semestre, los estudiantes calificaron al asistente masculino positivamente en las evaluaciones, mientras que la asistente femenina recibió cinco veces más evaluaciones negativas.

Hasta ahora todo bien. Puede suceder que un profesor sea mejor que otro, nadie lo criticaría. Pero hay un pequeño detalle: ambos profesores eran la misma persona.

El estudio fue realizado por Emily Khazan, una estudiante graduada en ecología interdisciplinaria. A la mitad de los estudiantes se les dijo que se les asignaría un profesor varón, mientras que a la otra mitad se les dijo que se les asignaría una profesora.

Los resultados mostraron que las estudiantes femeninas tendían a dar un voto negativo al profesor, mientras que todas daban un voto positivo al profesor equivocado.

“No tenemos ninguna explicación para esto”, confirmó Laura Greenhaw, co-autora del estudio. “Realmente necesitamos hacer estudios a fondo sobre el sesgo de los entrevistadores.

Jesse Borden, otro autor del estudio y el que Emily sugirió para realizar el estudio, declaró: “Como hombre blanco heterosexual cisgénero, me doy cuenta de que no soy capaz de entender realmente este tipo de sesgo, y no lo sé por experiencia personal.